大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于體育新課標三大核心素養(yǎng)的問題，于是小編就整理了2個相關介紹體育新課標三大核心素養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育健康的核心素養(yǎng)的三要素
2. 體育生應具備的能力有哪些

體育健康的核心素養(yǎng)的三要素

       三個要點：體育精神，運動實踐，健康促進；

       六個要素：體育精神包含的體育情感和體育品格；運動實踐包含的運動能力和運動習慣；健康促進包含的健康知識和健康行為。

       體育素養(yǎng)是指體育文化水平，是指一個人平時養(yǎng)成的在體育方面的修養(yǎng)，體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎上，通過后天環(huán)境與體育教育影響所產(chǎn)生的，它包括體育知識、體育意識、體育行為、體質(zhì)水平、體育技能、體育品質(zhì)、體育個性等方面要素的綜合體育素質(zhì)與修養(yǎng)。

體育健康的核心素養(yǎng)的三大核心要素是體育精神、運動實踐、健康促進。具體分為6個要素，分別為體育情感、體育品格、運動能力、運動習慣、健康知識、健康行為、體育教育專業(yè)，主要培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念，良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德，以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合人才為目的。

體育生應具備的能力有哪些

體育運動技能包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳、健美操、武術、藝術體操、跆拳道、體操、啦啦操、定向越野、冰壺、旱雪、氣排球等項目。

1、足球

標準的11人制足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢后，得分多的一隊則勝出。

2、籃球

起源于美國馬薩諸塞州，以手為中心的身體對抗性體育運動。比賽隊員分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在球場的兩端，在裁判員向球場中央拋球后，雙方隊員立即沖進場內(nèi)搶球，并力爭將球投進對方的籃筐。

體育實踐能力、體育鍛煉能力、體育娛樂能力、體育欣賞能力

體育能力是指由各種知識、素質(zhì)、能力有機組成的綜合能力。從認識論的觀點看:主要包括對身體各種活動的敏銳觀察能力，迅速反應能力、記憶能力、創(chuàng)造性活動能力、接受信息的能力,以及對動作重點難點的判斷能力。擴展資料：體育以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

從事身體鍛煉的能力，即能夠根據(jù)條件的變化，選擇、運用甚至創(chuàng)造相應的身體練習方法進行獨立的體育鍛煉，合理地安排鍛煉時間，調(diào)節(jié)運動負荷，實行自我醫(yī)務監(jiān)督和正確的自我評價身體狀況與鍛煉效果。

從廣義上講，體育能力是指人們完成某一活動時所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一、協(xié)調(diào)配合的才能。與其他能力相比具有一定的特殊性，它是由知識、技術、技能和智力構成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。

到此，以上就是小編對于體育新課標三大核心素養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關于體育新課標三大核心素養(yǎng)的2點解答對大家有用。