大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于香港二四六論壇一的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹香港二四六論壇一的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教科書中無格律，考試也不會考，那么大家的格律知識從學(xué)哪來的

教科書中無格律，考試也不會考，那么大家的格律知識從學(xué)哪來的

現(xiàn)在負(fù)責(zé)任的初高中老師應(yīng)該可以基本上講清楚。我兒子高中的語文老師就很不錯，格律知識基本上了解。而我就可憐了，一直到前幾年對唐詩感興趣起來，通過《喜馬拉雅》和《得到》學(xué)了幾個專題講座，又通過百度查知識點(diǎn)，還在學(xué)習(xí)中。感覺自學(xué)難度比較大，特別是對于一些字的發(fā)音和音調(diào)經(jīng)常搞不清楚。

問題：教科書中無格律，考試也不會考，那么大家的格律知識從學(xué)哪來的？

前言

現(xiàn)在小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)中，是不學(xué)格律知識的。很多教語文的老師也不清楚格律詩的基本規(guī)則。

究其原因，還是格律的實用性不太高。從創(chuàng)作的角度來看，學(xué)好作文比較實用，將來的工作中能夠用到，所以考試的時候也只考作文不考作詩。

今天人們學(xué)習(xí)詩詞格律，基本是業(yè)余時間學(xué)習(xí)。大概不出這三個方式。

一、看書

書店里關(guān)于詩詞格律的詩真不少，不過都是以王力先生的《詩詞格律》為基礎(chǔ)。喜歡詩詞創(chuàng)作的朋友買本王力的書看看就可以了。

不過初學(xué)者可以從基本四種詩體學(xué)起，關(guān)于拗救的內(nèi)容先放一放。

覺得用平水韻太難，可以先用新韻來押韻。熟悉格律了，再用平水韻作詩。

先學(xué)詩，再學(xué)詞。

二、看視頻

網(wǎng)絡(luò)上有王步高先生在清華大學(xué)的講座，下面有字幕，內(nèi)容淺顯易懂。有時間的朋友可以在網(wǎng)易公開課上看到。

我不建議聽音頻，因為不照著文字來學(xué)習(xí)，很難辨別和記住音頻里的內(nèi)容。如果聽音頻的話，也一定要有可以對映的文字才可以。

三、拜師

很多老年朋友自己看書理解比較困難，可以找個老師來學(xué)習(xí)。

我不知道其他的地方，我們青島李滄區(qū)老年大學(xué)有個兩個學(xué)習(xí)班，老師水平很高，有不少退休的老人報名學(xué)習(xí)。在青島的老年朋友可以去打聽一下。

年輕人也可以參加一些網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)班，不過魚龍混雜，我沒有參加過，不好亂推薦。

結(jié)束語

家里老人也作詩，但我個人基本是自學(xué)。我孩子作詩也基本是自學(xué)，給他一本書自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)期間看一看基本就明白了。

格律其實是最基本的知識，并不難，難的是作好詩。

有興趣的朋友可以看我頭條號的置頂文章《10分鐘看明白 創(chuàng)作格律詩不可不知的四種基本規(guī)則》。

單純的格律知識其實就是一張紙的內(nèi)容而已，并不難。

@老街味道

首先，教科書里有關(guān)于格律的知識點(diǎn)，只是沒有深入介紹。

其次，像你這種中學(xué)都沒認(rèn)真看教科書的人，跑出來討論古典文學(xué)分支科目，請問，你這是犯的什么毛??？

邊兒去，哪涼快哪兒呆子著吧。

大家都說拿作品說話，那就拿作品說話。

《詠蛙》

池壁深三尺

春來我自矜

江湖非所愿

相與笑鯤鵬

哪，一首詠蛙獻(xiàn)給才高九十斗，格律不通又意境超越李杜的先生們，不用謝。

《詠蛙之二》

今朝擂鼓客

日暮響金郎

立夏聲如虎

秋分應(yīng)自藏

我今天也難得俗一回，特意標(biāo)明：現(xiàn)場用他人藏頭原韻，以為這樣就不能詠蛙了嗎？

有請那位豪言壯語的爺，你出的藏頭我接了，現(xiàn)在有勞您用自己的藏頭自己的原韻再來一首，不過題目必須是《詠蛙》，不要為了個藏頭把字湊到稀爛，好不好？

謝杠精朋友邀請:

你問詩的格律從哪里來？我也是自學(xué)的，沒能讀高中，大學(xué)。不知道高中大學(xué)是不是有格律詩的知識課文。但我從自學(xué)中知道，格律詩也叫近體詩，是從唐朝至清末民國期間，先賢們把作詩要有規(guī)則。把五言絕句，五言律詩，七言絕句，七言律詩和排律有嚴(yán)格的規(guī)矩?！兑弧仿曊{(diào)，也就是平仄，如七言律詩詩譜:

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

上面是平起弍，還有仄起弍。不一一寫了。

《二》對仗。用現(xiàn)代的話來說、應(yīng)該是實詞對實詞，虛詞對虛詞，形容詞對形容詞，名詞對名詞，動詞對動詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞等等

《三》要押韻，押韻要按韻律要求。有韻書必須學(xué)。這是我初淺的學(xué)習(xí)過程。還有很多如一三五不論，二四六分明的聲律原則。還有《孤平》，《三仄尾》，《失粘》，《失對》、《如何拗救》等等注意的問題，總之格律詩夠你學(xué)的。我只能答至此，不對請批評。

謝邀。

這個問題其實對于每一個熟悉格律知識的人來說，就是自身的精進(jìn)過程。

教科書中確實沒有提到格律，考試更加不會考。那么大家的格律知識從學(xué)哪來的？

回憶一下自己走過的路，必然能為初學(xué)格律者提供一些借鑒。

其實大多數(shù)人在很早的時候就聽說“平仄”這個概念了，也知道一二聲為平，三四聲為仄。同時也很喜歡教科書里面古香古色的詩歌，知道絕句、律詩、歌行體。這些名詞教科書雖然不講清楚如何區(qū)分，但是大致還是會提到。而平仄知識來源于一些粗淺的對對子的知識，后來大致就知道《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》。最早的大概來源是相聲《對對子》，就是后來小岳岳在春晚上說的那個。

但是并沒有將平仄和詩聯(lián)系起來，也就是說普通人可能在完成整個正常教育階段的古文學(xué)習(xí)，也并不知道有平仄格律、古體近體、新韻古韻這些詳細(xì)知識分類。

為什么呢？因為毫無實用性。哪怕是建立對自己傳統(tǒng)文化的愛好，也不過淺嘗輒止，看看詩詞賞析文章，朗讀一下李白杜甫的大作，便忙不迭地丟開這些不實用的吟誦寫意，轉(zhuǎn)身進(jìn)入對社會物質(zhì)生活、技能的追求，或者是對生活有確切提升感的西式浪漫之中去了?，F(xiàn)代人對古詩詞的愛好，也就是淺嘗輒止、葉公好龍。

這也就是為什么有那么多人反對平仄格律，深信平仄格律是自由表達(dá)的枷鎖的原因。

因為沒有實用價值，沒有人愿意花金錢一樣的時間去務(wù)虛。所以干脆反其道行之，因為不懂而反對。

平仄格律知識其實簡單得很。

分清楚漢字平仄，掌握四種基本平仄格式。如此而已。

而真正的詩詞愛好者，會愿意花時間來大量閱讀古詩詞，然后在閱讀中就會發(fā)現(xiàn)問題。為什么那些四句、八句的詩念起來節(jié)奏感非常強(qiáng)，發(fā)音從來不會拗口？為什么長短句有些是古體詩，有些卻是詞牌？為什么八句詩的中間二聯(lián)總是對聯(lián)？在大量的閱讀下凸顯出來的規(guī)律就會逐漸清晰。

到了這個階段，我們就有了學(xué)習(xí)平仄格律的動力和基礎(chǔ)，缺乏的就是醍醐灌頂?shù)狞c(diǎn)撥。

而這種點(diǎn)撥，可能是文字，就像我以前寫過的《無須死記硬背，20分鐘教會你推導(dǎo)近體詩的平仄》這種文章，就可以清晰地告訴你平仄格律的邏輯關(guān)系。當(dāng)然也有朋友說看不懂，其實還是讀得太少，自己于古詩詞音律方面的感悟太少，或者根本不知道平仄怎么劃分，那又怎么看得懂呢？

也可能是教授專家的講座，也可能是某人的一段視頻，平仄格律知識對于我們中國人來說，并不復(fù)雜。頭條也有很多這方面的專欄，曾經(jīng)也有朋友要我寫個近體格律詩方面的專欄，不是我寫不了，而是我覺得這點(diǎn)知識寫專欄沒有必要，我前面的文章都陸陸續(xù)續(xù)地講到了平仄知識的各個方面，而且淺顯易懂，只要大家是真心想學(xué)習(xí)這方面的知識，一路關(guān)注看下來，基本上也可以學(xué)明白七七八八。

其實真不難。

如何寫五絕，五律，七絕，七律，排律，古風(fēng)，基本上都有文章單獨(dú)討論過。

看書，聽講座，看視頻，這就是現(xiàn)代人自學(xué)平仄知識的幾個途徑。每一個都是可以成功的，因為簡單。

還有最穩(wěn)妥的方式，就是找個老師，長期地跟隨學(xué)習(xí)。因為平仄知識不復(fù)雜，但是具體到每一次創(chuàng)作的時候就會出現(xiàn)音律不協(xié)、甚至拗救的現(xiàn)象，還有就是詩詞意境的提升，這些特殊現(xiàn)象有好老師的指點(diǎn)就容易領(lǐng)悟。

當(dāng)然，最主要還是靠自己的積累和悟，寫詩如同悟道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看各人。

學(xué)習(xí)的也就是基本規(guī)則，要真正進(jìn)步還是要靠自己在創(chuàng)作和賞析古詩詞中去積累，去成長。

到此，以上就是小編對于香港二四六論壇一的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于香港二四六論壇一的1點(diǎn)解答對大家有用。