大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于韓語(yǔ)日語(yǔ)電影迅雷的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹韓語(yǔ)日語(yǔ)電影迅雷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日語(yǔ)和韓語(yǔ)的區(qū)別是什么
2. 韓語(yǔ)和日語(yǔ)的區(qū)別是什么？學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)可以學(xué)韓語(yǔ)為第三語(yǔ)言嗎
3. 發(fā)音韓語(yǔ)日語(yǔ)都一樣的詞語(yǔ)
4. 韓語(yǔ)和日語(yǔ)的區(qū)別

日語(yǔ)和韓語(yǔ)的區(qū)別是什么

你好：日語(yǔ)與韓國(guó)語(yǔ)完全不同的語(yǔ)種，區(qū)別很多了，也不多說(shuō)了，但我要告訴你的是：學(xué)習(xí)日語(yǔ)，笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)；指的是開(kāi)頭好學(xué)，越學(xué)越難學(xué)的意思。

學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，哭著進(jìn)去，笑著出來(lái)；指的是開(kāi)頭難學(xué)，越學(xué)越好學(xué)的意思。請(qǐng)你參考。

韓語(yǔ)和日語(yǔ)的區(qū)別是什么？學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)可以學(xué)韓語(yǔ)為第三語(yǔ)言嗎

你好

很高興能回答達(dá)您的問(wèn)題

我個(gè)人學(xué)過(guò)3年的課外日語(yǔ)，個(gè)人總結(jié)韓語(yǔ)和日語(yǔ)的區(qū)別為：

1.最大的區(qū)別是韓文文章本身不帶有漢字，但是日語(yǔ)的文章本身就帶有很多的漢字。（所以你得多學(xué)漢字部分因?yàn)橛械臐h字和日語(yǔ)的漢字是不一樣的。）

2.日語(yǔ)中有????,????.發(fā)音 。以兩種不同方式表達(dá)同一個(gè)發(fā)音。通常是表達(dá)外來(lái)詞的時(shí)候多用????.文章當(dāng)中出現(xiàn)的????頻率為更高。韓語(yǔ)只有一種方式表達(dá)發(fā)音。

說(shuō)到能不能同時(shí)學(xué)的問(wèn)題，完全沒(méi)有問(wèn)題。

1.說(shuō)到語(yǔ)序的話，韓文和日語(yǔ)的語(yǔ)序是一樣的。

2.再者日語(yǔ)和韓語(yǔ)都有類似的尊稱表達(dá)方式，和語(yǔ)法上的相同點(diǎn)。

另外很多人說(shuō) 學(xué)語(yǔ)言如果同時(shí)學(xué)多的話容易混。但是其實(shí)作為我自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)并不是這樣的。其實(shí)學(xué)語(yǔ)言如果你只要做好堅(jiān)持學(xué)好第二語(yǔ)言的話，當(dāng)學(xué)到 第三，第四，的時(shí)候 其實(shí)是很有幫助的。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你很容易的對(duì)接下來(lái)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言做出總結(jié)和歸納，同時(shí)很容易的接受背后的語(yǔ)言規(guī)律，從而更快快的提高自己的學(xué)習(xí)能力。

以上都是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。

謝謝

謝謝邀請(qǐng)。

韓語(yǔ)和日語(yǔ)其實(shí)很相近，這里說(shuō)的相近是說(shuō)，它們的謂語(yǔ)都是在后面，這個(gè)和漢語(yǔ)和英語(yǔ)是不同的。區(qū)別是日語(yǔ)有漢字，假名，還有羅馬字，片假名。但是韓語(yǔ)的話，就名字用漢字寫，其他的只要你記住每個(gè)字母的讀法，就能拼到一起，比日語(yǔ)好記，而且韓語(yǔ)里面有的發(fā)音和日語(yǔ)特別像，所以韓國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比中國(guó)人學(xué)起來(lái)容易得多，日本人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)也相對(duì)容易。我覺(jué)得完全可以把韓語(yǔ)作為第三個(gè)語(yǔ)言來(lái)學(xué)，我日語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，韓語(yǔ)學(xué)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，但沒(méi)有堅(jiān)持下去。

1，日語(yǔ)，韓語(yǔ) 發(fā)音接近，語(yǔ)法相同，可以同時(shí)學(xué)。

2，也可以先學(xué)日語(yǔ)再學(xué)韓語(yǔ)，日語(yǔ)閱讀材料多，文學(xué)發(fā)達(dá)。

3， 學(xué)習(xí)文化歷史背景時(shí)可以把日韓一起學(xué)習(xí)。

4，兩個(gè)國(guó)家國(guó)民性也很接近，學(xué)起來(lái)會(huì)很簡(jiǎn)單。

發(fā)音韓語(yǔ)日語(yǔ)都一樣的詞語(yǔ)

韓文百分之六十都來(lái)自于漢字。

這就是韓語(yǔ)詞語(yǔ)發(fā)音細(xì)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和漢語(yǔ)差不多的道理。

要問(wèn)有哪些的話，太多，很難全部列出。

引申的幾點(diǎn)：

之前在課上老師說(shuō)過(guò)，漢字詞是高級(jí)表現(xiàn)。同樣表示太陽(yáng)，??就出現(xiàn)在天文星象一類的科研論文里，而?則是一般日常生活中使用的語(yǔ)匯。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)會(huì)越學(xué)越好學(xué)，因?yàn)楦呒?jí)詞匯很多來(lái)自于漢字詞。

不過(guò)漢字詞就帶來(lái)了同詞不同義的現(xiàn)象，如??一詞，就有考試、祭祀、舊事、古史等意義，原理的話，說(shuō)成拼音標(biāo)記就理解了。

基于此，現(xiàn)在的韓國(guó)人在日常生活里更多使用外來(lái)詞也有這方面因素的考量吧。

以上。

韓語(yǔ)和日語(yǔ)的區(qū)別

日語(yǔ)與韓國(guó)語(yǔ)完全不同的語(yǔ)種，區(qū)別很多了，也不多說(shuō)了，但我要告訴你的是：

學(xué)習(xí)日語(yǔ)，笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)；指的是開(kāi)頭好學(xué)，越學(xué)越難學(xué)的意思。

學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，哭著進(jìn)去，笑著出來(lái)；指的是開(kāi)頭難學(xué)，越學(xué)越好學(xué)的意思。

首先發(fā)音不同

寫法不同

日文起源～

一千多年前，大量的日本來(lái)華留學(xué)生—遣唐使、遣隋使，將先進(jìn)的中華文明，包括語(yǔ)言文字帶到了日本。日本從此正式開(kāi)始了使用文字記載語(yǔ)言的歷史。

最初日語(yǔ)的每一個(gè)音，都是由一個(gè)漢字表達(dá)。公元九世紀(jì)，日本人在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)造了假名。現(xiàn)在日語(yǔ)中，假名共有71個(gè)，最基本的有46個(gè)，排列成“五十音圖”（字母表）。

日語(yǔ)中漢字的發(fā)音有“音讀”和“訓(xùn)讀”兩大類。

音讀，即日本人引入中國(guó)漢字時(shí)模仿該字漢語(yǔ)發(fā)音的讀法。由于中國(guó)漢字進(jìn)入日本是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，中國(guó)不同朝代的“普通話”有所差異，這在日語(yǔ)漢字的讀音上也留下了不同的痕跡。因此，在現(xiàn)代日語(yǔ)中一個(gè)漢字的普通讀音通常有兩種，稱為“吳音”和“漢音”。如日語(yǔ)漢字“人”的音讀，“漢音”為“じん”， “吳音”為“にん”。

“訓(xùn)讀”是利用漢字表達(dá)日語(yǔ)固有詞語(yǔ)意義的讀法，也可以說(shuō)是漢字的日譯。如日語(yǔ)漢字“人”的訓(xùn)讀為“ひと”。另外，日語(yǔ)中有漢字組成的詞語(yǔ)，在意義上與現(xiàn)代漢語(yǔ)也有許多差異。

日語(yǔ)書(shū)寫時(shí)一般體言（名詞、形容詞、形容動(dòng)詞）的詞干部分多使用漢字來(lái)寫，而用言詞尾有變化的部分及助詞、助動(dòng)詞則以平假名書(shū)寫。格式上橫寫、豎寫均可。

到此，以上就是小編對(duì)于韓語(yǔ)日語(yǔ)電影迅雷的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于韓語(yǔ)日語(yǔ)電影迅雷的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。